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内容导航刘金东山东财经大学信息工程学院副教授、硕士研究生导师;山东财经大学经济管理学院工商管理专业学科带头人;山东省青年骨干教师;山东省电子商务协会常务理事;中国电子商务协会理事;中国物流与采购联合会理事;中国物流与采购标准化技术委员会理事;山东财经大学学术委员会委员;山东财经大学MBA委员会副主任委员;山东省物流与采购协会副秘书长;山东省电子商务促进中心信息化专业委员会副主任;山东财经大学ERP专业委员会副主任委员。山东财经大学信息工程学院副教授、硕士研究生导师;山东财经大学经济管理学院工商管理专业学科带头人;山东省青年骨干教师;山东省电子商务协会常务理事;中国电子商务协会理事;中国物流与采购联合会理事;中国物流与采购标准化技术委员会理事;山东财经大学学术委员会委员;山东财经大学MBA委员会副主任委员;山东财经大学ERP专业委员会副主任委员。
刘金东个人资料:曾用名刘金胜,男,1968年出生,汉族,四川南充人,硕士研究生,现就职于四川省农业科学院粮油研究所。主要研究领域:蔬菜遗传育种学。个人简介:刘金东,男,1968年出生,汉族,四川南充人,硕士研究生,现就职于四川省农业科学院粮油研究所。 [1] 成就及荣誉:先后参与完成了国家科技支撑计划重大项目子课题“新型无籽甜玉米新品种选育”(2004CB104630)、“中熟反季蔬菜品种选育”等;主持完成了国家科技部重大科技专项“甜玉米新品种选育”(2007BAD12A083)、“中熟反季蔬菜新品种选育”(2007BAD124A)子课题“甜玉米新品种选育与配套栽培技术示范研究”(2009BAD13B02)。获四川省科技进步奖一、二等奖各一项,中国农业技术推广总站科技进步奖二、三等奖各二项(排名第一);承担国家农委农技推广专项和国家科技部“甜玉米新品种选育”项目各一项。在《中国蔬菜》、《中国食用菌》、《四川农业科学》、《西南农业学报》、《西南粮油学报》等刊物发表论文40余篇,多次获得中国农业技术推广奖,成果被《中国科技论文统计源期刊》收录。 联系方式:联系电话:,邮箱:dianxinyang.com。
刘金东婚礼请柬请柬,即纪念品,是以纪念品的形式来赠送宾客的礼物。 婚礼请柬,即纪念品,是以纪念品的形式来赠送宾客的礼物。 婚礼邀请函 婚礼请柬的礼仪礼仪 订婚仪式开始,双方家人代表,以及双方的新人共同入场,共同接受宾客的欢迎。新人互致致意并交换礼物时,新人由主婚人作致词,介绍双方婚姻的基本情况,包括家庭人口、财产状况等,提出结婚的具体建议。之后,由主婚人介绍新人情况,介绍人应介绍双方的家庭情况,并向新人表示祝贺,表示希望以后能更好地照顾双方家庭。 介绍人也可介绍各自家庭成员的信息。 介绍人介绍完毕后,由新人双方交换礼物。介绍人可询问双方父母同意否请对方做对方的终身伴侣。并邀请双方父母共同参加。 介绍人向新人介绍时,可提出一个与本介绍婚介公司的服务有关的婚介收费项目,一般收费为15元。介绍人提出后,由双方家庭或双方父母签字,表示同意后,双方父母共同参加。 介绍人介绍完毕后,参加人双方均可得到一张婚介费发票。 婚介公司对参加人进行婚介服务,对介绍婚介服务的费用及内容收取费用。 介绍人介绍后,参加人双方可交换双方家庭户口证明。介绍人介绍后,主婚人应约请一对(或多对)主事或司仪前来,共同见证。 婚介公司向婚介人员收取介绍费用,每份介绍费为10元。 婚介公司对参加人参加婚礼时,可根据参加者人数,向当事人收取一定的交通费用,交通费用的多少由参加人双方协商决定。 参加人双方可共同向婚介公司交纳婚介费100元(含双方交通费)。
刘金东足球教学经验分享 一、课堂教学实践: (1)根据课程标准,把握教育理念; (2)根据本班学生实际情况(班内成绩、兴趣、特长、知识基础、心理状况)制定好课堂教学方案,形成教案。 (3)根据教学进度,合理安排课堂活动。 (4)根据教学实际,做好课堂教学总结,包括课前准备、课堂设计、教学方法、课后反思。 二、教学方法: (1)先学后教,当堂训练,当堂达标,让学生带着问题进入学习过程,培养自主探究能力和创新意识。 (2)先学后导,变学为导,培养学生的自主学习的能力。 (3)预习为先,高效学习,通过预习了解本节课的内容,进行课堂预习。 (4)学中教,学中练,让学生从教师提供的典型例题中,得到学习方法、技能,并运用所学的方法完成课后作业。 三、训练策略: (1)先学后练,当堂达标,当堂展示是指完成课堂学习任务之后,进行巩固训练,使学生通过练习,提高学生自学的兴趣和效果,增强学生的信心。 (2)先学后导,当堂训练是指教师引导学生把学习内容呈现出来,让学生有明确的重点和难点,当堂训练。 (3)当堂反馈,即课下通过相互交流,对课堂教学效果做出评价,找出问题,并针对存在的问题,制定相应的措施。 (4)当堂训练是在课堂上完成课堂教学任务,在课堂练习中提高学生的自主学习的能力。 (5)分层训练是指根据学生年龄特点和智力不同,在课堂上进行有针对性的有针对性的训练,达到既巩固又提高的效果。 (6)当堂练习是指课堂练习与课外作业相结合,提高学生的自主学习能力。 (7)分层提高是指在课堂上进行不同层次的学生训练,达到既巩固又提高的效果。 (8)分层达标是指在课堂上完成不同层次的学生学习任务,让学生既掌握又学会,从而提高学生的能力和兴趣。 (9)当堂小结是指当堂练习完成之后,教师引导学生进行自我小结,以便于学生掌握知识,巩固知识,促进学生学习。 四、作业要求: 1、作业形式:每堂课布置的作业要适合本班学生实际。 2、布置内容:要注重学生思维能力的培养,注重学生创新思维的培养;注重学生知识的灵活运用,注重学生的思维方法。 3、作业形式:要体现数学的素养,注重学生的创新思维;注重培养学生的能力。
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刘金东麻醉学基础讲义 《刘金东麻醉学基础讲义》是2010年人民卫生出版社出版的图书,作者是刘金东等。内容简介 《刘金东麻醉学基础讲义》为麻醉学专业“十一五”规划教材。第一章概论篇为绪论,叙述麻醉学的意义、发展历史、学科体系、麻醉学发展简史、麻醉学理论、麻醉剂的应用和发展趋势等。第二章麻醉机及其基本原理,叙述麻醉机与麻醉机装置、麻醉机的工作原理及类型、麻醉机工作系统的分类、麻醉机的工作原理图、麻醉机与麻醉机装置的工作原理图。第三章麻醉药,叙述各种麻醉药的理化性质与药理作用、麻醉药分类及麻醉药制剂等,叙述麻醉药品的配伍及作用与不良反应等。第四章麻醉诱导及其基本原理,叙述麻醉诱导的原理及其类型、麻醉诱导与麻醉诱导装置、麻醉诱导的注意事项、麻醉诱导的终止与麻醉诱导装置的调整等。第五章镇痛与麻醉的机制,叙述麻醉镇痛机理及麻醉痛的特点、麻醉镇痛剂、麻醉镇痛方法、麻醉镇痛作用机理、镇痛方法及适应证等。第六章麻醉手术操作,叙述麻醉手术的基本原则、麻醉手术前准备、麻醉手术麻醉方案、麻醉手术麻醉实施和麻醉术后处理等。第七章麻醉药品、麻醉管理及临床麻醉管理,叙述麻醉药品、麻醉管理及临床麻醉管理理论、麻醉药品的配制与管理、麻醉管理、麻醉实施的管理及麻醉手术安全管理等。第八章并发症及其预防与控制,叙述麻醉并发症及其预防与控制,叙述麻醉并发症的特点与预防,叙述麻醉并发症的治疗等。第九章麻醉与复苏,叙述麻醉复苏原理及其影响因素及其对麻醉及复苏的影响,叙述麻醉复苏前准备、麻醉复苏期及复苏原则、麻醉复苏期间及复苏方法、复苏后处理等。第十章麻醉与疼痛学基础,叙述麻醉与疼痛学基础,叙述疼痛的原因与病理生理,叙述疼痛的诊断及鉴别诊断,阐述疼痛的预防与处理。
